Wenn an den Arbeitstagen viel zu tun ist, kann es schwierig sein, Zeit für einen ganztägigen Kursus zu finden. Deshalb bieten wir zwei Vorträge von Frau Anna-Marie Glavind an zum Thema Früherkennung und Frühintervention, die bei Teamsitzungen in Kindertagesstätten zur Wissensvermittlung dienen können.

• Früherkennung und Intervention in Bezug auf potenziell gefährdete Kinder und deren Eltern
• Frühzeitiges Handeln in der interdisziplinären Perspektive

Inhalt

Früherkennung und Intervention in Bezug auf potenziell gefährdete Kinder und deren Eltern

• Präsentation der neuro- und entwicklungspsychologischen Forschung und Theorie und Erklärung der Hintergründe, warum die Früherkennung nun gesetzlich verankert ist.
• Videobeispiele und Beschreibung von Familien mit Interaktions-, Beziehungs- und Assoziationsstörungen
• Definition und Rechtsgrundlage der Frühintervention
• Interdisziplinäre frühe Intervention
• Methoden zur Frühintervention bei potenziell und real gefährdeten Familien. Dabei geht es um Eltern mit diagnostizierten psychiatrischen Störungen sowie Eltern, die zwar nicht diagnostiziert sind, aber Symptome einer Persönlichkeitsstörung zeigen.
• Welche frühe Interventionsmethode wählen wir – und warum? Eine Darstellung der Interaktionsmethode, der Methode zur Zusammenarbeit zwischen pädagogischen Fachkräften und Sozialarbeiter/-innen und des ICDP (International Child Development Program).
• Hindernisse und Chancen in der Umsetzung der Frühintervention in Hebammenpraxen, der Allgemeinmedizin, der Gesundheitsfürsorge, der Tagespflege und in Grundschulen.
• Videobeispiele aus der familientherapeutischen Praxis zur Unterstützung und Illustration, die zeigen, was es bedeutet, wenn wir über Interaktions-, Beziehungs- und Assoziationsstörungen sprechen.